我不想让孩子输在起跑线上！/网友来稿

发布时间： 2017-03-22 16:34:30

来源：楼盘网

分类：本网原创

原创作者：如梦似幻

同志们，朋友们，大家还记得上期最后的问题吧?让孩子在农村上学就一定输在起跑线上吗?我必须肯定的告诉你：是的!

网上关于这样的辩论数不胜数，各种所谓的“砖家”，名人，学者，“叫兽”，教育工作者，记者，评论家等等都在不同的场合不同的媒体上发表过不同的观点，摆事实，列数据，讲道理，纷纷使尽浑身解数来论证自己的正确，我也看了很多这样的文章，有些赞同，有些不赞同，今天我们不说高高在上的帝都，也不说远在天边的大凉山，只说美丽而热烈的运城。

为什么说农村孩子注定输在起跑线上呢?大家请仔细看了，我要从学校、社会、家庭、学生自身等四方面来说。

先说学校的差距，我们盐湖区目前农村小学大约100所左右，学生5000名左右，平均一所学校不到100人，每个年级一个教学班，每个班级30人左右，每个学校的老师大约是十几名，这十几名老师至少有一半是50岁以上的，很多都是以前的民办转正，教师自身能力实在是有限，再加上年龄已大，职称已评，能代课就不错了，平均一个小学能有10个教师真正代课算是很不错的，这10个老师要负责五到六个年级的语文、数学、英语、科学、思品、音乐、美术、电脑、体育、写字、阅读、梦想、综合实践至少13门课程，而这些老师以前大都是教语文数学的，现代教育课程如此之多，专业性要求如此之高，大多数老师真心适应不了，这都不用我说，大家可以自己想想，要把学生的这十几门课教好需要多少专业的老师，可事实上我们的专业老师严重缺乏，大多是一个老师身兼若干个年级的若干门课程，每天能把教案写了课上了作业批改了已经耗费极大的心力了，更不用说现在上面每周还有无数的各种各类活动和检查，在此我不想过多赘述，因为说多了都是泪。

反观城里的学校，教师老龄化相对没有农村严重，专业性更强，教师自身能力也更好，即使不好，在每天教研的大环境下也迫使你不断的成长，何况每年还有大量的农村优秀年轻教师想法设法进城。除了软件差距，硬件的差距更大，只用看看农村学校有几个塑胶跑道就行了，看看政府每年给城里学校的资金投入和农村学校的投入就知道了。这两年政府迫于均衡验收倒是给农村学校配备了不少电脑，实验室，但是还是那个问题，缺乏专业老师啊，空有器材不会使用。

其实农村学校和城里学校更大的差别在于学风校风的差别，同样的一个孩子，在一群绵羊中和一群狮子里学到的东西是不一样的，举个例子，康中的寒假作业：把新教材中所有的英语单词和语文古诗背下来，把四大名著看完写作文，不敢想象农村学校如果布置这样的作业会是什么结果。再一个，城里一个学校动辄几千人，农村学校动辄几十人，孩子在不同的环境里接受的信息量，结交的朋友，锻炼的能力，养成的习惯是大不一样的。

如果说农村小学流失的还不太严重，那么农村初中学生的流失就令人心痛了，2016年秋季开学，盐湖区19所农村初中，初一年级总共招生700多人，平均一所学校只招了三四十人，其他的学生都进城了，进城的大都是学习好的，家里有钱的，有关系的，一个年级可怜的就剩30个娃了，这30个娃里还有很大一部分是问题学生，有的学习成绩特别差，有的家里十分贫困，有的单亲，有的父母常年在外地打工，到了初三中途还得流失几个，小学语文数学英语还能考八九十分，甚至100分，到了初中他们会发现各科要想优秀好难，因为初中课程和小学课程的难度完全不是一个当量的，尤其是到了初三，文化课总分660，想考500分都非常难。说句难听的，就这三十几号人，就算把老师累死也很难保证每个学生都考好。因为人各有志，有的学生就不适合学文化课，天生就是唱歌跳舞绘画设计修理的。

再说说社会和家庭的原因。学历越高的家庭越重视教育，这是毋庸置疑的，城里的孩子每天晚上放了学10个有9个在辅导部，村里的孩子每天下午放了学10个有10个在家里，毕竟在学校的时间有限，那么点时间怎么能把成绩教好，很大一部分因素靠的是辅导部，仅辅导部这一项，农村学生就比城里的学生差了好几百步，还有周六日的各种特长班，那都是钱啊，很难想象让村里的家长每花着几十上百的给孩子补课，真心没钱，也很难想象让村里的家长每晚辅导检查批改孩子的作业，真心不会，甚至很难想象让村里的家长每年花几千块钱给孩子买几百本课外书，是的，有时一年也买不了一本，一是没有这个意识，二是没有这个条件，村里没书店，买本书还得跑城里，光路费就得多少，在这里我必须提到阅读，现在的考试越来越活，对学生的理解能力要求非常高，不光是语文，其他所有学科都得有很强的阅读理解能力，要是理解能力欠缺的话，就会出现试卷上每个字都认识，连在一起都不认识的结果，以至于中考时连题都看不懂，而提高理解能力仅靠语文课上的那点时间是远远不够的，必须让孩子从小养成热爱阅读的习惯，长年累月的积累才有可能训练出一定的阅读理解能力。我曾经听很多家长说过他从来不知道学生在学校的学习成绩和表现，每天忙的根本没时间过问，星期天学生除了打游戏没有其他的事干，这还是好的，还有很多家里就是爷爷奶奶管理，能接打个电话就不错了，别指望他们会加入什么班级微信群，会辅导孩子学习，更别说培养什么习惯啦特长啦。城里的学校一说交钱，不管一百还是一万，家长都乖乖的交，村里的学校一说交钱，一块都拖拖拉拉，还得问问是不是乱收费。

最后再说学生自身的差距，俗话说近朱者赤近墨者黑，你从一年级开始，身边接触的就那么三十几号人，他考85，你考90，你觉得已经很不错了，殊不知城里有数不清的孩子考双百，到了初三，你考了550，在学校就是第一名了，厉害太太，殊不知550在城里的很多学校几乎是倒数，村里的孩子，放了学，下了课，放了假都是在玩，别人玩，你也玩，城里的孩子课余时间都在学，别人学，我也学，连锁反应，马太相应，蝴蝶效应。

最后我想用一首小诗来结束：

我不想让孩子输在起跑线上

我不想看到别人的孩子绘画唱歌跳舞样样在行，我的孩子连五线谱高低音素描油画都不认识不会唱

我不想看到别人的孩子中国名著世界名著看了几十筐，我的孩子还没听过武松血溅鸳鸯楼卡西莫多巴黎圣母院把命丧

我不想看到别人的孩子已经开始对孝之道德之礼进行身体力行的体会，我的孩子还没读过弟子规人之初天地玄黄

我不想看到别人的孩子星期天辗转于各个培训班为自己的将来春种冬藏，我的孩子星期天除了下地干活就是看爷爷奶奶的白发苍苍

我不想看到别人的孩子在学校被所有老师细心呵护精心培养，我的孩子在学校不是被大声呵斥就是打扫几百平米的操场

我不想看到别人的孩子从小学到初中结交了几百个各式各样的江湖儿郎，我的孩子只认识几十个和他一样家庭普通背景相同的同窗

我不想看到别人的孩子站在舞台上自信从容的展现自己的聪明坚强，我的孩子连上讲台大声说话都得躲躲藏藏

我不想看到别人的孩子每天谈论的是今天哪道题不会做那篇作文还得酝酿，我的孩子说的是这个辣条不好吃，那个烤肠真香

我不想……

不想看到的东西太多，因为我们都想给孩子最好的教育，让他能更好的飞翔。